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Class 10 Science Chapter 9 Notes in Hindi | आनुवंशिकता एवं जैव विकास

04/05/2023 by Disha

Class 10 Science chapter 9 Notes in Hindi : covered science chapter 9 easy language with full details details & concept इस अद्याय में हमलोग जानेंगे कि – आनुवंशिकता एवं जैव विकास क्या है किसे कहेत है, विभिन्नता क्या है इस के कितने प्रकार होते है, जनन क्या है किसे कहते है, मेंडेल के आनुवांशिक के नियम का नियम कैसे दिया, जीवाश्म क्या है,जाति उदभव किसे कहते है, आनुवंशिक लक्षण क्या है, उपार्जित लक्षण क्या है, मानव में लिंग निर्धारण किस प्रकार होते है?

Class 10 Science chapter 9 Notes in Hindi full details

category	Class 10 Science Notes in Hindi
subjects	science
Chapter Name	Class 10 Heredity and evolution (आनुवंशिकता एवं जैव विकास)
content	Class 10 Science chapter 9 Notes in Hindi
class	10th
medium	Hindi
Book	NCERT
special for	Board Exam
type	readable and PDF

NCERT class 10 science chapter 9 notes in Hindi

विज्ञान अद्याय 9 सभी महत्पूर्ण टॉपिक तथा उस से सम्बंधित बातों का चर्चा करेंगे।

विषय – विज्ञान

अध्याय – 9

आनुवंशिकता एवं जैव विकास

Heredity and evolution

आनुवंशिकी :-

लक्षणों के वंशीगत होने एवं विभिन्नताओं का अध्ययन ही आनुवंशिकी कहलाता है ।

आनुवंशिकता :-

विभिन्न लक्षणों का पूर्ण विश्वसनीयता के साथ वंशागत होना आनुवंशिकता कहलाता है ।

विभिन्नता :-

एक स्पीशीज के विभिन्न जीवों में शारीरिक अभिकल्प और डी ० एन० ए० में अन्तर विभिन्नता कहलाता है ।

विभिन्नता के दो प्रकार :-

शारीरिक कोशिका विभिन्नता
जनन कोशिका विभिन्नता
शारीरिक कोशिका विभिन्नता :-

यह शारीरिकी कोशिका में आती है ।
ये अगली पीढ़ी में स्थानान्तरित नहीं होते ।
जैव विकास में सहायक नहीं है ।
इन्हें उपार्जित लक्षण भी कहा जाता है ।
उदाहरण :- कानों में छेद करना , कुत्तों में पूँछ काटना ।
जनन कोशिका विभिन्नता :-

यह जनन कोशिका में आती है ।
यह अगली पीढ़ी में स्थानान्तरित होते हैं ।
जैव विकास में सहायक हैं ।
इन्हें आनुवंशिक लक्षण भी कहा जाता है ।
उदाहरण :- मानव के बालों का रंग , मानव शरीर की लम्बाई

जनन के दौरान विभिन्नताओं का संचयन :-

विभिन्नताएँ :- जनन द्वारा परिलक्षित होती हैं चाहे जन्तु अलैंगिक जनन हो या लैंगिक जनन ।

अलैंगिक जनन :-

विभिन्नताएँ कम होंगी
डी.एन.ए. प्रतिकृति के समय न्यून त्रुटियों के कारण उत्पन्न होती हैं ।
लैंगिक जनन :-

विविधता अपेक्षाकृत अधिक होगी
क्रास संकरण के द्वारा , गुणसूत्र क्रोमोसोम के विसंयोजन द्वारा , म्यूटेशन ( उत्परिवर्तन ) के द्वारा ।

विभिन्नता के लाभ :-

प्रकृति की विविधता के आधार पर विभिन्नता जीवों को विभिन्न प्रकार के लाभ हो सकते हैं ।
उदाहरण :- ऊष्णता को सहन करने की छमता वाले जीवपणुओं को अधिक गर्मी से बचने की संभावना अधिक होती है ।
पर्यावरण कारकों द्वारा उत्तम परिवर्त का चयन जैव विकास प्रक्रम का आधार बनाता है ।

मेंडल का योगदान :-

मेंडल ने वंशागति के कुछ मुख्य नियम प्रस्तुत किए ।

मेंडल को आनुवंशिकी के जनक के नाम से जाना जाता है । मैंडल ने मटर के पौधे के अनेक विपर्यासी (विकल्पी ) लक्षणों का अध्ययन किया जो स्थूल रूप से दिखाई देते हैं । उदाहरणत :- गोल / झुर्रीदार बीज , लंबे / बौने पौधे , सफेद / बैंगनी फूल इत्यादि ।

उसने विभिन्न लक्षणों वाले मटर के पौधों को लिया जैसे कि लंबे पौधे तथा बौने पौधे । इससे प्राप्त संतति पीढ़ी में लंबे एवं बौने पौधों के प्रतिशत की गणना की ।

मेंडल द्वारा मटर के पौधे का चयन क्यों किया :-

मेंडल ने मटर के पौधे का चयन निम्नलिखित गुणों के कारण किया ।

मटर के पौधों में विपर्यासी विकल्पी लक्षण स्थूल रूप से दिखाई देते हैं ।
इनका जीवन काल छोटा होता है ।
सामान्यतः स्वपरागण होता है परन्तु कृत्रिम तरीके से परपरागण भी कराया जा सकता है ।
एक ही पीढ़ी में अनेक बीज बनाता है ।

I. एकल संकरण ( मोनोहाइब्रिड ) :-

मटर के दो पौधों के एक जोड़ी विकल्पी लक्षणों के मध्य क्रास संकरण को एकल संकर क्रास कहा जाता है । उदाहरण :- लंबे पौधे तथा बौने पौधे के मध्य संकरण ।

अवलोकन :-

( 1 ) प्रथम संतति पीढ़ी अथवा F₁ में कोई पौधा बीच की ऊँचाई का नहीं था । सभी पौधे लंबे थे । इसका अर्थ था कि दो लक्षणों में से केवल एक पैतृक जनकीय लक्षण ही दिखाई देता है ।
( 2 ) F₂ पीढ़ी में 3/4 लंबे पौधे वे 1/4 बौने पौधे थे ।
( 3 ) फीनोटाइप F₂ – 3 : 1 ( 3 लंबे पौधे : 1 बौना पौधा )
जीनोटाइप F₂ – 1 : 2 : 1
TT , Tt , tt का संयोजन 1 : 2 : 1 अनुपात में प्राप्त होता है ।
निष्कर्ष :-

TT व Tt दोनों लंबे पौधे हैं , यद्यपि tt बौना पौधा है ।
T की एक प्रति पौधों को लंबा बनाने के लिए पर्याप्त है । जबकि बौनेपन के लिए t की दोनों प्रतियाँ tt होनी चाहिए ।
T जैसे लक्षण प्रभावी लक्षण कहलाते हैं , t जैसे लक्षण अप्रभावी लक्षण कहलाते हैं ।

द्वि – संकरण द्वि / विकल्पीय संकरण :-

मटर के दो पौधों के दो जोड़ी विकल्पी लक्षणों के मध्य क्रास

द्विसंकर क्रॉस के परिणाम जिनमें जनक दो जोड़े विपरीत विशेषकों में भिन्न थे जैसे बीच का रंग और बीच की आकृति ।

F₂ गोल , पीले बीज : 9
गोल , हरे बीज : 3
झुरींदार , पीले बीज : 3
झुरींदार , हरे बीज : 1
इस प्रकार से दो अलग अलग ( बीजों की आकृति एवं रंग ) को स्वतंत्र वंशानुगति होती है ।

आनुवंशिकता के नियम :-

मेंडेल ने मटर पर किए संकरण प्रयोगों के निष्कर्षो के आधार पर कुछ सिद्धांतों का प्रतिपादन किया जिन्हें मेंडेल कें आनुवंशिकता के नियम कहा जाता है ।

मेंडेल के आनुवांशिक के नियम :-

यह नियम निम्न प्रकार से हैं :-

प्रभावित का नियम ।
पृथक्करण का नियम / विसंयोजन का नियम ।
स्वतंत्र अपव्यूहन का नियम ।
प्रभाविता का नियम :– जब मेंडल ने भिन्न – भिन्न लक्षणों वाले समयुग्मजी पादपों में जब संकर संकरण करवाया तो इस क्रॉस में मेंडेल ने एक ही लक्षण प्रदर्शित करने वाले पादपों का ही अध्ययन किया । तो उसने पाया कि एक प्रभावी लक्षण अपने आप को अभिव्यक्त करता है । और एक अप्रभावी लक्षण अपने आप को छिपा लेता है । इसी को प्रभाविता कहा गया है और इस नियम को मेंडल का प्रभावतििा का नियम कहा जाता है ।

पृथक्करण का नियम / विसंयोजन का नियम / युग्मकों की शुद्धता का निमय :- युग्मक निर्माण के समय दोनों युग्म विकल्पी अलग हो जाते है । अर्थात् एक युग्मक में सिर्फ एक विकल्पी हो जाता है । इसलिए इसे पृथक्करण का नियम कहते है ।

युग्मक किसी भी लक्षण के लिए शुद्ध होते है ।
स्वतंत्र अपव्यूहन का नियम :- यह नियम द्विसंकर संकरण के परिणामों पर आधारित है । इस नियम के अनुसार किसी द्विसंकर संरकरण में एक लक्षण की वंशगति दूसरे लक्षण की वंशागति से पूर्णतः स्वतंत्र होती है । अर्थात् एक लक्षण के युग्मा विकल्पी दूसरे लक्षण के युग्मविकल्पी से निर्माण के समय स्वतंत्र रूप से पृथक व पुनव्यवस्थित होते है ।

इसे में लक्षण अनुपात 9 : 3 : 3 : 1 होता है ।

लिंग निर्धारण :-

अलग – अलग स्पीशीज लिंग निर्धारण के लिए अलग – अलग युक्ति अपनाते है ।

लिंग निर्धारण के लिए उत्तरदायी कारक :-

कुछ प्राणियों में लिंग निर्धारण अंडे के ऊष्मायन ताप पर निर्भर करता है उदाहरण :- घोंघा
कुछ प्राणियों जैसे कि मानव में लिंग निर्धारण लिंग सूत्र पर निर्भर करता है । XX ( मादा ) तथा XY ( नर )

मानव में लिंग निर्धारण :-

आधे बच्चे लड़के एवं आधे लड़की हो सकते हैं । सभी बच्चे चाहे वह लड़का हो अथवा लड़की अपनी माता से X गुणसूत्र प्राप्त करते हैं । अत : बच्चों का लिंग निर्धारण इस बात पर निर्भर करता है कि उन्हें अपने पिता से किस प्रकार का गुणसूत्र प्राप्त हुआ है ।

जिस बच्चे को अपने पिता से X गुणसूत्र वंशानुगत हुआ है वह लड़की एवं जिसे पिता से Y गुणसूत्र वंशागत होता है , वह लड़का होता है ।

विकास :-

वह निरन्तर धीमी गति से होने वाला प्रक्रम जो हजारों करोड़ों वर्ष पूर्व जीवों में शुरू हुआ जिससे नई स्पीशीज का उद्भव हुआ विकास कहलाता है ।

उपार्जित लक्षण :-

वे लक्षण जिसे कोई जीव अपने जीवन काल में अर्जित करता है उपार्जित लक्षण कहलाता है | उदाहरण : अल्प पोषित भृंग के भार में कमी ।

उपार्जित लक्षणों का गुण :-

ये लक्षण जीवों द्वारा अपने जीवन में प्राप्त किये जाते हैं । ये जनन कोशिकाओं के डी.एन.ए. ( DNA ) में कोई अंतर नहीं लाते व अगली पीढ़ी को वंशानुगत / स्थानान्तरित नहीं होते ।
जैव विकास में सहायक नहीं है । उदाहरण :– अल्प पोषित भंग के धार में कमी ।

आनुवंशिक लक्षण :-

वे लक्षण जिसे कोई जीव अपने जनक से प्राप्त करता है आनुवंशिक लक्षण कहलाता है । उदाहरण :- मानव के आँखों व बालों के रंग ।
आनुवंशिक लक्षण के गुण :-

ये लक्षण जीवों की वंशानुगत प्राप्त होते हैं ।
ये जनन कोशिकाओं में घटित होते हैं तथा अगली पीढ़ी में स्थानान्तरित होते हैं ।
जैव विकास में सहायक है । उदाहरण :- मानव के आँखों व बालों के रंग ।

जाति उदभव :-

पूर्व स्पीशीज से एक नयी स्पीशीज का बनना जाति उदभव कहलाता है ।

जाति उद्भव किस प्रकार होता है ?

जीन प्रवाह :- उन दो समष्टियों के बीच होता है जो पूरी तरह से अलग नहीं हो पाती है किंतु आंशिक रूप से अलग – अलग हैं ।

आनुवंशिक विचलन :- किसी एक समष्टि की उत्तरोत्तर पीढ़ियों में जींस की बारंबरता से अचानक परिवर्तन का उत्पन होना ।

प्राकृतिक चुनाव :- वह प्रक्रम जिसमें प्रकृति उन जीवों का चुनाव कर बढ़ावा देती है जो बेहतर अनुकूलन करते हैं ।

भौगोलिक पृथक्करण :- जनसंख्या में नदी , पहाड़ आदि के कारण आता है । इससे दो उपसमष्टि के मध्य अंतर्जनन नहीं हो पाता ।

आनुवंशिक विचलन का कारण :-

यदि DNA में परिवर्तन पर्याप्त है ।
गुणसूत्रों की संख्या में परिवर्तन ।

अभिलक्षण :-

बाह्य आकृति अथवा व्यवहार का विवरण अभिलक्षण कहलाता है । दूसरे शब्दों में , विशेष स्वरूप अथवा विशेष प्रकार्य अभिलक्षण कहलाता है । उदहारण :-

हमारे चार पाद होते हैं , यह एक अभिलक्षण है ।
पौधों में प्रकाशसंश्लेषण होता है , यह भी एक अभिलक्षण है

समजात अभिलक्षण :-

विभिन्न जीवों में यह अभिलक्षण जिनकी आधारभूत संरचना लगभग एक समान होती है । यद्यपि विभिन्न जीवों में उनके कार्य भिन्न – भिन्न होते हैं ।

उदाहरण :- पक्षियों , सरीसृप , जल – स्थलचर , स्तनधारियों के पदों की आधारभूत संरचना एक समान है , किन्तु यह विभिन्न कशेरूकी जीवों में भिन्न – भिन्न कार्य के लिए होते हैं ।

समजात अंग यह प्रदर्शित करते हैं कि इन अंगों की मूल उत्पत्ति एक ही प्रकार के पूर्वजों से हुई है व जैव विकास का प्रमाण देते हैं ।

समरूप अभिलक्षण :-

वह अभिलक्षण जिनकी संरचना व संघटकों में अंतर होता है , सभी की उत्पत्ति भी समान नहीं होती किन्तु कार्य समान होता है ।

उदाहरण :- पक्षी के अग्रपाद एवं चमगादड़ के अग्रपाद ।

समरूप अंग यह प्रदर्शित करते हैं कि जन्तुओं के अंग जो समान कार्य करते हैं , अलग – अलग पूर्वजों से विकसित हुए हैं ।

जीवाश्म :-

यदि कोई मृत कीट गर्म मिट्टी में सूख कर कठोर हो जाए तथा उसमें कीट के शरीर की छाप सुरक्षित रह जाए । जीव के इस प्रकार के परिरक्षित अवशेष जीवाश्म कहलाते हैं । उदहारण :-

आमोनाइट – जीवाश्म – अकशेरूकी
ट्राइलोबाइट – जीवाश्म – अकशेरूकी
नाइटिया – जीवाश्म – मछली
राजोसौरस – जीवाश्म – डाइनोसॉर कपाल

जीवाश्म कितने पुराने हैं :-

खुदाई करने पर पृथ्वी की सतह के निकट वाले जीवाश्म गहरे स्तर पर पाए गए जीवाश्मों की अपेक्षा अधिक नए होते हैं ।

फॉसिल डेटिंग :– जिसमें जीवाश्म में पाए जाने वाले किसी एक तत्व के विभिन्न समस्थानिकों का अनुपात के आधार पर जीवाश्म का समय निर्धारण किया जाता है ।

विकास एवं वर्गीकरण :-

विकास एवं वगीकरण दोनों आपस में जुड़े हैं ।

जीवों का वर्गीकरण उनके विकास के संबंधों का प्रतिबिंब है ।
दो स्पीशीज के मध्य जितने अधिक अभिलक्षण समान होंगे उनका संबंध भी उतना ही निकट का होगा ।
जितनी अधिक समानताएँ उनमें होंगी उनका उद्भव भी निकट अतीत में समान पूर्वजों से हुआ होगा ।
जीवों के मध्य समानताएँ हमें उन जीवों को एक समूह में रखने और उनके अध्ययन का अवसर प्रदान करती हैं ।

विकास के चरण :-

विकास क्रमिक रूप से अनेक पीढ़ियों में हुआ ।

I. योग्यता को लाभ :- जैसे

आँख का विकास – जटिल अंगों का विकास डी.एन.ए. में मात्र एक परिवर्तन द्वारा संभव नहीं है , ये क्रमिक रूप से अनेक पीढ़ियों में होता है ।

प्लैनेरिया में अति सरल आँख होती है ।
कीटों में जटिल आँख होती है ।
मानव में द्विनेत्री आँख होती है ।
II . गुणता के लाभ :- जैसे

पंखों का विकास :- पंख ( पर ) -ठंडे मौसम में ऊष्मारोधन के लिए विकसित हुए थे , कालांतर में उड़ने के लिए भी उपयोगी हो गए ।

उदाहरण :- डाइनोसॉर के पंख थे , पर पंखों से उड़ने में समर्थ नहीं थे । पक्षियों ने परों को उड़ने के लिए अपनाया ।

कृत्रिम चयन :-

बहुत अधिक भिन्न दिखने वाली संरचनाएं एक समान परिकल्प में विकसित हो सकती है । दो हजार वर्ष पूर्व मनुष्य जंगली गोभी को एक खाद्य पौधे के रूप में उगाता था तथा उसने चयन द्वारा इससे विभिन्न सब्जियाँ विकसित की । इसे कृत्रिम चयन कहते हैं ।

आण्विक जातिवृत :-

यह इस विचार पर निर्भर करता है कि जनन के दौरान डी.एन.ए. में होने वाले परिवर्तन विकास की आधारभूत घटना है ।
दूरस्थ संबंधी जीवों के डी.एन.ए. में विभिन्नताएँ अधिक संख्या में संचित होंगी ।

मानव विकास के अध्ययन के मुख्य साधन :-

उत्खनन
डी.एन.ए. अनुक्रम का निर्धारण
समय निर्धारण
जीवाश्म अध्ययन

Class 10 science chapter 9 Important Question Answer

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01. मेंडल के प्रयोगों द्वारा कैसे पता चला कि लक्षण (Traits) प्रभावी अथवा अप्रभावी होते हैं ?

उत्तर– जब मेंडल ने मटर के लंबे पौधे और बौने पौधे का संकरण कराया तो उसे प्रथम संतति पीढ़ी F में सभी पौधे लंबे प्राप्त हुए थे। इसे का अर्थ था कि दो लक्षणों में से केवल एक पैतृक लक्षण ही दिखाई दिया। उन दोनों का मिश्रित प्रमाण दिखाई नहीं दिया। उसने पैतृक पौधों और F, पीढ़ी के पौधों को स्वपरागण से उगाया। इस दूसरी पीढ़ी E, में सभी पौधे लंबे नहीं थे। इस में एक चौथाई पौधे बौने थे। मेंडल ने लंबे पौधों के लक्षण को प्रभावी और बौने पौधों के लक्षण को अप्रभावी कहा।

02. मेंडल के प्रयोगों से कैसे पता चला कि विभिन्न विकल्पी लक्षण स्वतंत्र रूप से वंशानुगति करते हैं?

उत्तर– मेंडल ने गोल बीज वाले लंबे पौधों का झुर्रीदार बीजों वाले बिने पौधों से संकरण कराया तो संतति में सभी पौधे प्र्ब्नावी लक्षणों के थे | परन्तु संतति में कुछ पौधे गोल बीज वाले , कुछ झुर्रीदार बीज वाले बौने पौधे थे | अतः ये लक्षण स्वतंत्र रूप से वंशानुगत होते हैं |

03 . मानव में बच्चे का लिंग निर्धारण कैसे होता है ?

उत्तर– मानवों में लिंग का निर्धारण विशेष लिंग गुणसूत्रों के आधार पर होता है। नर में XY गुणसूत्र होते हैं और मादा में XX गुणसूत्र विद्यमान होते हैं। इससे स्पष्ट है कि मादा के पास Y गुणसूत्र होता ही नहीं है। जब नर-मादा के संयोग से संतान उत्पन्न होती है तो मादा किसी भी अवस्था में नर शिशु को उत्पन्न करने में समर्थ हो ही नहीं सकती क्योंकि नर शिशु में XY गुणसूत्र होने चाहिएँ।

04. वे कौन-से विभिन्न तरीके हैं जिनके दवारा विशेष लक्षण वाले व्यष्टि जीवों की संख्या समष्टि में बढ़ सकती है ?

उत्तर– विशेष लक्षण वाले व्यष्टि जीवों की संख्या समष्टि में बढ़ सकती है। इसके निम्नलिखित कारण हो सकते हैं:
(i) यदि लक्षण जीवित रहने में सहायता करता है, तो यह जनसंख्या में बढ़ेगा तथा प्रकृति इसका चयन कर लेगी।
(ii) किसी जिन के विभिन्न विकल्प किसी जनसंख्या में अचानक परिवर्तित होते हैं।
(iii) इन परवाह-विभिन्न जनसंख्याओं के बीच संकरण से, एक ही गति के जीवों में जीनों का आदान-प्रदान होगा इससे विभिन्नताएँ व लक्षण बढ़ेंगे।

05.बाघों की संख्या में कमी आनुवंशिकता के दृष्टिकोण से चिंता का विषय क्यों है ? |

उत्तर– पर्यावरण के अनुसार यदि कोई व्यक्ति अपने अन्दर बदलाव उत्पन्न करता है तभी वह जीवित रह पता हैं | बाघ पर्यावरण के अनुकूल परिवर्तन नहीं कर रहे | पर्यावरण में मनुष्य के द्र्वारा आए दिन परिवर्तन हो रहे है बाघों की संख्या दिन -प्रतिदिन घटती जा रही है जो चिंता का विषय है

Class 10 science chapter 9 Important Objective Question Answer (MCQ)

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1. आनुवंशिक पदार्थ कौन-से हैं ?
(a) प्रोटीन
(b) DNA
(c) RNA
(d) उपरोक्त सभी
► (b) DNA

2. विज्ञान की वह शाखा जो आनुवंशिकता तथा विभिन्नताओं की कार्यप्रणाली से संबंध रखती है वह क्या कहलाती है?
(a) आनुवंशिकी
(b) पेलेइंटोलांजी
(c) आणविक जीव विज्ञान
(d) कोशिका विज्ञान
► (a) आनुवंशिकी

3. आनुवंशिकता की इकाई क्या है ?
(a) जीन
(b) प्रोटीन
(c) DNA
(d) RNA
► (a) जीन

4. आनुवंशिक पदार्थ कौन-से हैं ?
(a) प्रोटीन
(b) DNA
(c) RNA
(d) उपरोक्त सभी
► (b) DNA

5. मेंडल ने अपने प्रयोगों के लिए किस पौधे को चुना था ?
(a) शीशम
(b) गाजर घास
(c) गार्डन मटर
(d) जंगली मटर
► (c) गार्डन मटर

6. आनुवंशिकता के नियमों की खोज सर्वप्रथम किसने की थी ?
(a) चालर्स डार्विन
(b) यूगो डी वेरीज
(c) जे.बी.लैमार्क
(d) जी .जे मेंडल
► (d) जी .जे मेंडल

7. माता व पिता बच्चे में नुवंशिक पदार्थ का कितने प्रतिशत प्रदान करते हैं ?
(a) असमान मात्रा
(b) पिता अधिक मात्रा प्रदान करता है
(c) बराबर मात्रा
(d) माता अधिक मात्रा प्रदान करती है
► (c) बराबर मात्रा

8. मटर के पौधे में निम्नलिखित में से कौन-सा लक्षण प्रभावी है ?
(a) लम्बापन
(b) फूलों का लाल रंग
(c) पीले बीज
(d) उपरोक्त सभी
► (d) उपरोक्त सभी

Class 10 Science Chapter 9 Notes in Hindi

9. मेंडल ने अपने प्रयोगों के लिए मटर के पौधे को ही क्यों चुना था ?
(a) अनेक विकल्पी लक्षण
(b) उगाना तथा रख -रखाव आसान है
(c) जीवन काल कम होता है
(c) उपरोक्त सभी
► (c) उपरोक्त सभी

10. मेंडल द्वारा प्रयुक्त शब्द ‘कारक’ को आज हम किस रूप में जानते हैं ?
(a) DNA
(b) जीन
(c) प्रोटीन
(d) गुण
► (b) जीन

11. लंबे और बौने पौधे के बीच संकरण करवाने पर F1 पीढ़ी कैसी होती है ?
(a) सभी लंबे
(b) सभी बौने
(c) आधे लंबे आधे बौने
(d) इनमें से कोई नहीं
► (a) सभी लंबे

12. एक संकरण क्रॉस की F2 में जीन प्रारूप अनुपात कितना होता है ?
(a) 1:1:1
(b) 1:3:3:1
(c) 1:2:1
(d) 1:4:1
► (c) 1:2:1

13. एक संकरण क्रॉस की F2 में लक्षण प्रारूप अनुपात कितना होता है ?
(a) 1:1
(b) 2:1
(c) 3:1
(d) 4:1
► (c) 3:1

14. जीवों के लक्षण किसके द्वारा नियंत्रित होते हैं ?
(a) जीन
(b) कोशिका द्रव्य
(c) कोशिका झिल्ली
(d) रिक्तिका
► (a) जीन

15. गुणसूत्र किसके बने होते हैं ?
(a) DNA
(b) प्रोटीन
(c) RNA
(d) (a) और (b) दोनों
► (d) (a) और (b) दोनों

16. जीवों के लक्षण किसके द्वारा नियंत्रित होते हैं ?
(a) जीन
(b) कोशिका द्रव्य
(c) कोशिका झिल्ली
(d) रिक्तिका
► (a) जीन

17. अजैव पदार्थों से जीवन की उत्पत्ति का विचार किसने दिया ?
(a) जे .बी .लैमार्क
(b) स्टेनले मिलर
(c) जे .बी .एस डाल्डेन
(d) एच .सी. उरे
► (c) जे .बी .एस डाल्डेन

Class 10 Science Chapter 9 VVI QUESTION

18. प्राकृतिक वरण द्वारा जैव विकास का सिद्धांत किसने दिया था ?
(a) जे.बी.लैमार्क
(b) जी.जे.मेंडल
(c) चार्ल्स डार्विन
(d) ह्यूगो डी वेरिज
► (c) चार्ल्स डार्विन

19. अंग जिनकी सरंचना समान होती है तथा कार्य भिन्न होता है ,क्या कहलाते हैं ?
(a) समजात अंग
(b) समरूप अंग
(c) अवशेष अंग
(d) जीवाश्म
► (a) समजात अंग

20. अंग जिनकी सरंचना भिन्न तथा कार्य समान होते है ,क्या कहलाते हैं ?
(a) समजात अंग
(b) समरूप अंग
(c) अवशेष अंग
(d) जीवाश्म
► (b) समरूप अंग

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06/01/202305/01/2023 by Disha

आज हम इस पोस्ट में देखेंगे पिछले साल पूछे गए साइंस चैप्टर एक के सभी प्रकार के प्रश्न| बिहार बोर्ड 2009 से लेकर 2022 तक के जितने भी साइंस चैप्टर एक के प्रश्न पूछा है | आज हम सभी साइंस चैप्टर एक के प्रश्न को इस पोस्ट में देखेंगे | ओर यह सभी प्रश्न आप के बोर्ड Exam के लिए महत्पूर्ण है | अगर आप सभी Question को याद कर लेते है, तोआप को टॉपर बनने से कोई नहीं रोक सकता |

Bihar Board Science Class 10 Chapter1 Question Bank

Class 10 Science objective Question Chapter 1

नाइट्रोजन डायऑक्साइड के धुएँ का रंग होता है- [2016C]

(A) भूरा (B) लाल

चीनी का रासायनिक सूत्र है- [2015AII]

(A) CH₃COOH (B) C₂H₁₂O₆

सल्फ्यूरिक अम्ल का रासायनिक सूत्र है— [2015C]

(A) H₂S₂O₇ (B) H₂SO₄

निम्न में कौन ऑक्सीकरण की क्रिया नहीं है- [2021A1]

(A) दहन (B) श्वसन

निम्न में कौन विस्थापन अभिक्रिया का उदाहरण है— [2021AII]

(A) CaCO₃ → CaO + H₂ (B) CaO + H₂ O → Ca(OH)₂

समीकरण 2H₂ + O₂ → 2H₂ Oहै, एक- [202011]

(A) संयोजन अभिक्रिया (B) वियोजन अभिक्रिया

रासायनिक अभिक्रिया के दौरान किसी पदार्थ में ऑक्सीजन का योग कहलाता है,

(A) अपचयन (B) उपचयन [2019A11, 2020A1]

रासायनिक अभिक्रिया के दौरान किसी पदार्थ में ऑक्सीजन का ह्रास होता है, कहलाता है- [2019A11]

(A) उपचयन (B) अपचयन

Na₂SO₄ (aq.) + BaCl₂ (aq.) → BaSO₄ (s) + 2NaCl(aq.) किस प्रकार की अभिक्रिया है? [2018A1]

(A) संयोजन अभिक्रिया (B) वियोजन अभिक्रिया

Zn + CuSO₄ → ZnSO₄ + Cu यह रासायनिक अभिक्रिया किस प्रकार की है? [2018AIL]

(A) संयोजन अभिक्रिया (B) विस्थापन अभिक्रिया

शाक सब्जियों का विघटित होकर कम्पोस्ट बनना किस प्रकार की अभिक्रिया है? [2017A1]

(A) अवक्षेपण (B) ऊष्माक्षेपी

उपचयन वह क्रिया है जिसमें- [2017A1]

(A) ऑक्सीजन का योग (B) का वियोग

श्वसन किस प्रकार की रासायनिक अभिक्रिया है? [2016A1, 2022A1]

(A) उपचयन (B) संयोजन

CuO + H₂ → Cu + H₂ O किस प्रकार की अभिक्रिया है? [2016AII]

(A) उपचयन (B) अपचयन

नीचे दी गई अभिक्रिया में कौन-सा कथन सही है? [2015C]

2Cu + O₂ → 2CuO

(A) कॉपर का ऑक्सीकरण (B) कॉपर का अवकरण

समीकरण CaCO₃ (s) CaO(s) + CO₂ (g) किस प्रकार की अभिक्रिया है? [2014A1]

(A) वियोजन (B) संयोजन

प्रकृति में ऑक्सीजन का संतुलन कैसे बना रहता है? [2011A]

(A) संयोजन क्रिया (B) प्रकाश संश्लेषण

अभिक्रिया, CaO + H₂ Ca(OH)₂ किस प्रकार की अभिक्रिया है? [2022A1]

(A) वियोजन (B) संयोजन

जल के एक अणु में हाइड्रोजन एवं ऑक्सीजन के परमाणुओं की संख्या का अनुपात क्या है? [2022A1]

(A) 1:1 (B) 2:1

सिल्वर आयोडाइड का रंग कैसा होता है? [2022A1]

(A) श्वेत (B) पीला

निम्नांकित में कौन-सा युग्म एकल विस्थापन अभिक्रिया प्रदर्शित करता है? [2022A11]

(A) MgCl_2(aq) एवं Cu(s) (B) AgNO_3(aq)एवं Cu(s)

ANSWER SHEET CLASS 10^th SCIENCE CHAPTER 1

1. A	2. C	3. B
4. D	5. C	6. A
7. B	8. B	9. C
10. B	11. B	12. D
13. C	14. D	15. A
16. A	17. B	18. B
19. B	20. B	21. B

SHORT LONG TYPE QUESTION CHAPTER 1

निम्नलिखित समीकरण को संतुलित करें। [2015C]

CO₂ + H₂ O → C₂H₁₂O₆ + H₂ O + O₂

निम्न समीकरण को संतुलित करें। [201711]

NaOH + CO₂ → Na₂CO₃ + H₂O

निम्नलिखित रासायनिक समीकरण को संतुलित करें। [2014A1]

MnO₂ + HCl → MnCl₂ + H₂O + Cl₂

Mn तनु HNO₃ से प्रतिक्रिया कर कौन-सी गैस बनाती है, समीकरण दें। [2014C]
मैग्नेशियम ऑक्सीजन से संयोग कर क्या बनाता है? समीकरण दें । [2013AJ]
क्या होता है जब लाल तप्त लोहे पर जलवाष्प प्रवाहित किया जाता है? समीकरण दें। [2013A]
सोडियम जल से संयोग कर क्या बनाता है? समीकरण दें। [2012A]
निम्न रासायनिक समीकरण को संतुलित करें| [2012A]

HNO₃ + Ca(OH)₂ → Ca(NO₃)₂ + 2H₂ O

निम्नलिखित समीकरण को संतुलित करें। [2011AJ]

Fe₂O₃ + 2A1 → 3Al₂O₃ + 2Fe

भोजन का पाचन किस प्रकार की अभिक्रिया है? [2015AII]
संयोजन अभिक्रिया क्या है? एक उदाहरण दीजिए। [2013C, 2021AI]
विस्थापन और द्विविस्थापन अभिक्रियाओं में क्या अन्तर है? इन अभिक्रियाओं के समीकरण लिखिए।

[2020A1]

जब लोहे के कील को कॉपर सल्फेट के विलयन में डुबाया जाता है, तो विलयन का रंग क्यों बदल जाता है?

[2019A11]

अवक्षेपण अभिक्रिया से आप क्या समझते हैं? [2019AII]
ऊष्माक्षेपी और ऊष्माशोषी अभिक्रिया क्या है? उदाहरण दीजिए। [ 2018A1]
प्रतिस्थापन अभिक्रिया क्या है? उदाहरण देकर समझाइए। [2011A, 2017AII]
अपचयन-उपचयन (रेडॉक्स) अभिक्रिया क्या है? [2016C]
श्वसन क्रिया को ऊष्माक्षेपी अभिक्रिया क्यों कहा जाता है? [2015C]
जिंक को आयरन सल्फेट के विलयन में डालने पर क्या होता है? [2012A, 2014C]
ताम्र छिलन को हवा में लंबे समय तक गर्म करने पर, उस पर काली परत चढ़ जाती है। इस पर हाइड्रोजन गैस प्रवाहित करने पर उसका भूरा रंग पुनः वापस आ जाता है। यहाँ कौन-कौन सी अभिक्रियाएँ होती हैं? अभिक्रियाओं के नाम एवं समीकरण लिखें। [2022A1]

दिशा ऑनलाइन की तयारी बिहार के सरे क्लासेस पर भरी

05/01/202305/01/2023 by Disha

आप सभी प्यारे बच्चों का सोवागत है आज में आप सभी को दिशा ऑनलाइन के बारे में एक मत्वपूर्ण जानकारी देना वाला हु इस लिए सबसे पहले आप सभी से एक निवेदन करना चाहूँगा की अभी तक अगर आप हमारे साथ नहीं जुड़े है तो जल्दी से हमारे साथ ज जुड़ जाएँ निचे आप सभी को हमारे telegram Channel एवं फेसबुक पेज और WhatsApp group का लिंक मिल जायेगा आप सभी लिंक पर क्लिक करके हमारे साथ जुड़ सकते है

Disha Online class is Best In Bihar

आइये सबसे पहले बात कर लिए है आज के टाइटल को लेकर आप सब की जानकारी के लिए बता दूँ की पिछले कुछ दोनों दे WhatsApp पर एक पोस्ट काफी वायरल हो रहा है और वह है दिशा की तैयारी सब पर भरी आप सब को बता दूँ की यह पोस्ट महज़ 2 दिन पहले लिखा गया है और देखते ही देखते इस कदर वायरल हो गया की अब तक लाखों लगों ने इस पोस्ट को शेयर कर दिया है पर आप सब को बता दूँ की यह पोस्ट दिशा ऑनलाइन के किसी fans के द्वारा लिखा गया था न की दिशा ऑनलाइन के द्वारा लिखा गया है

क्या जान बुझ कर वायरल किया गया पोस्ट ?

इस पोस्ट को लेकर जहा दिशा ऑनलाइन की जम कर तारीफ हो रही है वही कुछ दिशा ऑनलाइन से अनजान बच्चे यह कह कर ट्रोल कर रहे है की यह सब दिशा ऑनलाइन की साजिश है लेकिन आप सब की जानकारी के लिए बताता चलूँ की यह पोस्ट दिशा ऑनलाइन की तरफ से नहीं लिखा गया है बाल्की इस पोस्ट को लिखने वाले कोई बच्चा है वही भी संजय सर इस बात को लेकर साफ़ कह दिया है की यह बात सच है की आज के समय में पुरे बिहार में दिशा ऑनलाइन हाई लेवल का एजुकेशन बच्चों को दे रहा है इस पर किसी को शक नहीं होना चाहिए

80 % बच्चों का कहना है सब subject के गुरु है संजय सर

वही बच्चों की राय ली गई तो 80 % बच्चों का कहना है की यह बात सच में सही है क्यों की संजय सर आज के समय में हमारे लिए बहुत बड़े गुरु है इस के अलावाह बच्चों का कहना है की संजय सर ने हमारे सीने में जो जगह बनाई है वह कोई और नहीं बना सकते है वह रियल में महान गुरु है वही कुछ बच्चों ने कहा की नहीं ऐसी कोई बात नहीं है वह सिर्फ उन बच्चों के ही गुरु नहीं है या हमारे गुरु है बल्कि ऑनलाइन में बिहार के उन टीचर के भी गुरु है जो 10th के बच्चों को ऑनलाइन पढ़ाते है

बेहतर शिक्षा का एक ही विकल्प दिशा ऑनलाइन क्लब

सरे बच्चों ने कारण बताते हुए कहा की संजय सर को जितना अच्चा से पढ़ाने का टेकनिक है हमें नहीं लगता है की इतनी अच्छे से कोई ऑनलाइन में बिहार के बच्चों को शिक्षा दे रहे होंगे यही कारण है की आज संजय सर पुरे बिहार में एक अलग पहचान बनाये है उनकी खुद की एक पहचान जो उन्हुने इतने कम उम्र में बनाई है उतनी पहचान किसी टीचर की नहीं है वही एक बच्चे ने कहा क्या खान सर का भी नहीं तो जवाब मिला वह तो महा गुरु है उनकी बात हम नहीं कर रहे है